Basisschool Vlaardingen houdt vast aan flexibele vakantie

Een aantal basisscholen kreeg de afgelopen jaren de mogelijkheid om af te wijken van de standaard schoolvakanties. Twaalf scholen maakten daarvan gebruik.

Volgens de Onderwijsinspectie bleek de flexibilisering echter ten koste te gaan van de kwaliteit van het onderwijs. Daarom besloot Slob de onderwijstijden landelijk niet te flexibiliseren, en moeten de scholen uit het experiment weer aan de wet gaan voldoen.

Zomervakantie

Basisschool Van Kampen deed niet mee aan het experiment, maar biedt ouders wel de mogelijkheid om drie weken per jaar vrij op te nemen. “Wij houden ons aan de vakanties die wettelijk vastliggen, zoals de kerstvakantie en de zomervakantie”, zegt directeur Misja van Herp. “Dan blijven er nog drie vakantieweken over – zoals de herfstvakantie – die ouders flexibel mogen inzetten.”

De ouders geven één keer per jaar aan de school door welke weken hun kinderen vrij nemen. “Zo’n 85 procent van de ouders houdt zich aan de traditionele vakantietijden”, zegt Van Herp. “De rest kiest voor flexibiliteit.”

‘Flexibilisering is nooit een doel op zich, maar komt voort uit een verandering van je onderwijs’

De flexibilisering op de school van Van Herp is mogelijk doordat de school het onderwijs heeft omgegooid. “Wij zijn van de traditionele lesmethodes overgestapt op gepersonaliseerde leerlijnen en het werken met leerdoelen”, zegt Van Herp. “Dat is de enige manier waarop leerlingen zomaar een week tussendoor kunnen missen. Bij een traditionele lesmethode loop je dan meteen een achterstand op.”

Bijvangst

Van Herp beschouwt de flexibilisering overigens als ‘bijvangst’. “Het is nooit een doel op zich, maar komt voort uit de verandering van je onderwijs. Als je alleen flexibel wilt zijn om ouders tegemoet te komen en je verandert het onderwijs niet, heeft het geen kans van slagen.”

Ook directeur Hans van der Most van de Sterrenschool Apeldoorn, die wèl meedeed aan het experiment, benadrukte gisteren op deze site dat flexibiliteit geen doel op zich is. Want door individuele leerlijnen kan zijn school nu prima onderwijs op maat bieden. “En daar is behoefte aan. Wij hebben echt niet allemaal leerlingen in huis die met twee vingers in hun neus een gymnasium-advies halen.”

Experiment

“De resultaten op de Sterrenschool Apeldoorn waren heel goed”, vult collega Van Herp uit Vlaardingen aan. Het experiment met flexibele schooltijden is volgens hem eigenlijk niet goed opgezet. “Er zaten hele kleine scholen bij, en scholen die hun onderwijs niet aanpasten. Dat is de voornaamste reden dat de resultaten op sommige scholen tegenvielen.”