Ouders positief over strenger mobielverbod, willen wel meer duidelijkheid over AI op school
Het aantal ouders dat achter een schoolbreed mobielverbod staat, is vanaf 2023 toegenomen van 36 naar 70 procent. Wel willen ouders dat scholen meer gaan communiceren over het gebruik van Artificial Intelligence (AI). Daarover horen ze nauwelijks iets.
87 procent van de ouders staat in 2026 achter een mobielverbod in de klas, in 2023 ging het om 61 procent. Beeld: Typetank
Dat staat in het rapport ‘De Staat van de Ouders: Omgaan met de digitale wereld’ van de stichting Ouders&Onderwijs. Het ene jaar publiceert de organisatie een onderzoek met daarin de blik van ouders hoe zij het onderwijs zien, het andere jaar kiezen ze een thema. “Digitalisering is hét opvoedthema van deze tijd”, zegt directeur Lobke Vlaming. “Belangrijk is dat ouders en het onderwijs een zelfde lijn kiezen en in overleg gaan, zeker omdat digitalisering niet ophoudt in het klaslokaal.”
Belangrijk is dat ouders en het onderwijs een zelfde lijn kiezen en overleggen, zeker omdat digitalisering niet ophoudt in het klaslokaal
Mobieltjes in de klas
Ouders zijn in ieder geval enthousiast over het in 2024 ingevoerde mobielverbod in de klaslokalen. ‘De steun voor deze regels is de afgelopen jaren alleen nog maar toegenomen’, zo meldt het rapport op basis van een onderzoek onder bijna duizend ouders.
87 procent staat in 2026 achter een mobielverbod in de klas, in 2023 ging het om 61 procent. Nog sterker neemt het draagvlak toe voor een 'totaalverbod' van mobieltjes in de hele school, dan mogen leerlingen er ook in tussenuren en pauzes niet op. Dat aandeel stijgt van 36 procent in 2023 naar 70 procent dit jaar. De groep die dat niet ziet zitten, slinkt aanzienlijk van iets meer dan de helft in 2023 naar 17 procent dit jaar. Het mobielverbod van de overheid geldt op dit moment in de klassen, maar veel scholen voerden al een strenger beleid in om de telefoon helemaal schoolbreed te verbieden. Het kabinet-Jetten nam in het regeerakkoord een scherpere richtlijn op om de telefoon de hele schooldag te verbieden.
"Het is fijn dat ouders zo positief zijn over het mobielverbod op scholen", zegt AOb-voorzitter Coba van der Veer. "Leraren geven namelijk aan dat het verbod echt helpt voor de concentratie tijdens de les." De kinderen zelf zijn nog niet zo ver als hun ouders, zegt Vlaming van Ouders&Onderwijs. “De meerderheid vindt een verbod door de hele school vervelend. Wat we wel zien, is dat de weerstand afneemt. Er komt een generatie die het ‘gewoon of normaal’ vindt dat er geen mobiels zijn in de scholen.”
Er komt een generatie die het ‘gewoon of normaal’ vindt dat er geen mobiels zijn in de scholen
AI in de lessen
Ouders willen wel graag meer communicatie over het gebruik van AI in de lessen op school, ziet Vlaming. Uit het onderzoek blijkt een genuanceerd beeld over AI. Vlaming: “Ons viel op dat veel ouders positieve kanten zien aan AI -en die zie ik zelf ook- bijvoorbeeld voor het gebruik van oefentoetsen als je je kind wilt overhoren of om iets lastigs uit te leggen.” Ouders willen vooral dat hun kinderen goed leren omgaan met AI en dat ze zien wat de risico’s en beperkingen zijn. Van der Veer zegt dat leerlingen en studenten volop gebruikmaken van kunstmatige intelligentie. "In een tijd waar de basisvaardigheden zoals lezen en schrijven onder druk staan, is het een vraag of AI hierbij wel helpend is.”
Meer duidelijkheid
De meeste scholen communiceren niet over dit onderwerp. In het primair onderwijs gaat het om 85 procent van de scholen die niks laat horen over het gebruik van AI op school. In het voortgezet onderwijs gaat het om 68 procent. ‘Ouders weten hierdoor niet goed welke regels er gelden, hoe leraren AI gebruiken in de klas of op welke manier kinderen worden begeleid’, zo meldt het rapport.
85 procent in het po laat niets horen over het gebruik van AI op school, in het vo gaat het om 68 procent
“Digitalisering in het onderwijs is geen keuze meer tussen ‘ja’ of ‘nee’, maar hoe ga je er samen mee om”, zegt Vlaming die wil dat het gesprek hierover op gang komt. “Ouders hebben nu geen idee wat scholen doen, ook als scholen zelf ook niet goed weten wat ze met AI aan moeten, dan is het goed om dat aan ouders te laten weten.”
Van der Veer begrijpt dat ouders meer duidelijkheid willen over AI in het onderwijs. "Dat willen leraren óók. Een landelijke visie op AI in het funderend onderwijs laat op zich wachten en de communicatie daarover ook. Regie en ondersteuning vanuit het ministerie van OCW is daarom noodzakelijk."
Leerlingvolgsystemen en schoolboeken
Andere onderwerpen waarover Ouders&Onderwijs zich boog zijn leerlingvolgsystemen en digitale leermiddelen. Scholen zijn het meest positief over scholen waar alleen schoolboeken worden gebruikt. 76 procent vindt dat heel goed. Dat aandeel ligt een stuk lager bij scholen die alleen digitale leermiddelen aanbieden: 42 procent. Ouders vinden dat hun kinderen daardoor motorische vaardigheden ontberen. Scholen die de combinatie gebruiken zien dat 71 procent van de ouders dat goed of heel goed vindt.
‘Een digitaal raam in een lokaal’, zo noemt de vereniging Ouders&Onderwijs de leerlingvolgsystemen. Het Onderwijsblad van de AOb publiceerde eerder over het Jordan Montessori Lyceum in Zeist die het cijfergedeelte van Magister afsloot voor ouders. Het rapport laat zien dat in het voortgezet onderwijs 66 procent van de ouders het systeem gebruikt voor het checken van cijfers. In het primair onderwijs geldt dat voor iets meer dan de helft van de ouders.
