Het onderwijs gaat kapot aan marktwerking 

Peter Jan Poppen (49) is docent en voormalig teamleider Finance & Control bij NHL Stenden Hogeschool in Emmen en Leeuwarden. Hij actief voor de AOb in rayon Noord.

Een vervelende situatie op zijn werk, was nog niet zo lang geleden de aanleiding om lid te worden. “De nieuwe directeur functioneerde niet goed en dat gaf veel spanningen tussen het team en de directie. We deden ons best, maar kwamen er niet uit. Toen heb ik de AOb gebeld – waar ik uit voorzorg al lid van was geworden – en ik werd door Eugenie Stolk heel deskundig en hartelijk geholpen. Door haar kwamen we uit de impasse. De directeur kreeg een andere functie en de rust keerde weer terug.”

Grote gelijkmaker

De marktwerking zet helaas een flinke streep door dat ideaal. “Daar gaat het onderwijs echt aan kapot. Het onderwijs zou de grote gelijkmaker moeten zijn, maar je ziet de laatste jaren in het onderwijs juist de kloof tussen arm en rijk steeds zichtbaarder worden”, vertelt Poppen, die inmiddels vol overtuiging op de PvdA stemt. “Dat vindt mijn vader niks, maar we respecteren elkaar. Mijn vader heeft mijn overstap van de accountancy naar het onderwijs trouwens aangemoedigd. ‘Je moet je hart volgen’, zei hij. Ik ben hem er nog steeds dankbaar voor.”

Peter Jan Poppen vindt het een schande dat in een welvarend land als Nederland kinderen op de basisschool honger hebben. “Omdat hun ouders geen geld hebben om lunch mee te geven. Op de middelbare school zijn er leerlingen zonder boeken omdat hun ouders ze niet meer kunnen betalen. Studeren aan een hogeschool of aan de universiteit is ook niet voor iedereen weggelegd. Het collegegeld stijgt, de boeken worden steeds duurder, de torenhoge huren voor een studentenkamer. Alles bij elkaar is dat voor steeds meer jongeren niet meer haalbaar.”

Hoger Onderwijs

Na een aantal jaren docent economie in het voortgezet onderwijs te zijn geweest, wilde Poppen toch nog iets doen waarin hij zijn opleiding tot accountant én zijn liefde voor het onderwijs kon combineren. Zo kwam hij in het hoger onderwijs terecht. “Op het Windesheim werd ik docent bedrijfseconomie. Tijdens mijn werk daar heb ik ook lesgegeven aan Markus Verbeek – de opleider voor financieel professionals – en  bij  Nyenrode. Uiteindelijk kwam ik in het management team terecht van de opleiding Bedrijfs Economie  van Windesheim in Zwolle. Dat was een mooie en leerzame tijd.”

Toen hij vader werd – hij heeft inmiddels drie kinderen van 4, 6 en 9 jaar oud – wilde hij niet meer zover reizen en meer tijd thuis doorbrengen. “Zo kwam ik op Stenden Hogeschool in Emmen terecht. Hier kwam ik ook redelijk snel in het management team van een economische academie terecht. Een inspirerende omgeving. We werkten samen aan de toekomst met leeruitkomsten en AI. Ik werd voorzitter van het landelijk profiel Finance&Control zodat ik actief mee kon werken aan het landelijk profiel. Daarnaast nam ik deel in panels over nieuwe opleidingen in Nederland en België, midterms en visitaties in het financieel domein op niveau 5 (Ad) en 6 (bachelor).”

In combinatie met drie opgroeiende kinderen was het wat veel. “Ik was even door mijn energie heen en ik had ik geen klik met de nieuwe directeur waar ik onder viel. Aangezien ik me niet kon vinden in hoe het management team functioneerde onder de nieuwe leiding,  vond ik dat ik er ook uit moest stappen. Misschien wel de beste keuze ooit want ik ben nu weer met veel liefde docent.”