‘Ik ben tevreden met mijn inkomen’
Janneke Visser is docent biologie en leerlingcoördinator havo/vwo op de Open Schoolgemeenschap Bijlmer. Ze woont in Amsterdam-Noord. Haar kinderen (25, 27 en 29) zijn allemaal uitgevlogen.
Tekst Franka Hummels - - 6 Minuten om te lezen
Beeld Jelmer de Haas
JANNEKE: “Na mijn studie biologie heb ik al geprobeerd mijn onderwijsbevoegdheid te halen. Ik vond onderwijs fantastisch, en er was een groot lerarentekort, dus ik zou dan zeker zijn van een baan. Ik was 23, 24 en dacht: Moet ik dan straks voor de klas? Ik ben in de eindfase gestrand. Het verhaal dat ik daar achteraf van heb gemaakt, is dat zelf heb gesaboteerd omdat ik er nog niet klaar voor was.
LAATSTE GROTE UITGAVE
Een Remarkable tablet-notitieblok € 500
Ik heb het toen dus niet afgemaakt. Ik kreeg kinderen, heb een tijdje in België gewoond, werkte een periode in de kinderopvang. En toen was ik bijna veertig en vroeg ik me af: Wat nu? Dat was toch het onderwijs. Dus heb ik toen alsnog mijn bevoegdheid gehaald.”
Dingen veranderen snel
“Sinds 2018 werk ik op deze school. Ik heb daar heel bewust voor gekozen, vanwege het pedagogisch leerklimaat. We hebben een goede zorgstructuur, we werken met mini-mediators en een leerlingenrechtbank. Leerlingcoördinatoren en mentoren krijgen veel uren. Alles draait om het gesprek.
Als je met leerlingen te maken hebt, mag je geen fouten maken
We beginnen elke les met een kringgesprek, van de eerste klas tot en met 6-vwo. We sluiten de les ook altijd met een kring af. Die kring kunnen we gebruiken voor instructie, of om onderwerpen te bespreken die leven bij de leerlingen. We luisteren naar elkaar en kunnen elkaar aankijken.
(Het artikel gaat verder onder het kader)
Huishoudboekje
| MAANDINKOMSTEN | |
| Netto salaris (incl. reiskosten en arbeidsmarkttoeslag) | € 5000 |
| TOTAAL | € 5000 |
| UITGAVEN | |
|
Hypotheek + gemeentebelasting Amsterdam |
€ 300 |
| Vaste lasten vakantiehuis in Drenthe | € 250 |
| Verzekeringen, waaronder zorgverzekering jongste zoon | € 600 |
| Gas, water, licht, internet, telefoon | € 300 |
| Drie krantenabonnementen, drie streamingsdiensten, Spotify, theaterbezoek | € 500 |
| Auto (voornamelijk brandstof) | € 250 |
| Uit eten | € 250 |
| Boodschappen (kookliefhebber, dus veel kaas, koffie-abonnement en dure olijfolie) | € 700 |
| TOTAAL | € 3150 |
Ik vind het heel leuk om zelf te blijven leren, en de leerlingen helpen me daarbij. Zo heb ik geleerd om me bewust te zijn van het witte-westerse perspectief. Lange tijd vertelde ik mijn leerlingen dat lactose-intolerantie een afwijking is. Maar dat is niet zo, mensen uit grote delen van de wereld zijn lactose-intolerant. Het is een genetische mutatie. En laatst las een leerling in het Binas-boek dat een witte huidskleur een mutatie is. Ze zei: ‘Ik ben niet de mutatie, u bent dat!’
Bij die gesprekken zie je soms hoe snel dingen veranderen. Dit jaar vroeg ik een klas of ze argumenten tégen vaccinatie konden bedenken. Ze wisten niets. Dat was een paar jaar geleden wel anders.”
(Het artikel gaat verder onder het kader)
Sneller met de auto
6:00 uur
Opstaan. “Vroeg, ja, maar ik heb anderhalf uur nodig om wakker te worden.”
7:30 uur
In de auto. “Met de auto van Amsterdam-Noord naar Amsterdam-Zuidoost is sneller dan met de fiets of met het openbaar vervoer. Afhankelijk van het andere verkeer ben ik dan een halfuurtje onderweg. Soms haal ik collega’s die in de buurt wonen op, dan praten we. Anders luister ik Spotify.”
8:30 uur
Eerste lesuur. “Lesuren duren bij ons een uur. Ik werk voltijd, maar heb maar 13 lesuren. De rest van mijn tijd werk ik als leerlingcoördinator.”
10:30 uur
Eerste pauze: de lerarenkamer of surveilleren. “Ik ben leerlingopvanger, dat doen we met zijn drieën. Tijdens de daarvoor ingeroosterde uren zit ik in een kantoortje en dan komen de leerlingen binnen met van alles en nog wat. Bijvoorbeeld leerlingen die eruit zijn gestuurd. Verder controleer ik cijfers, stuur brieven en maak ik de lijsten voor het absentielokaal, het werk is heel gevarieerd. Als er een toetsweek is of een activiteitendag ben ik extra druk.”
13:00 uur
Tweede pauze. “In principe doe ik mijn schoolwerk op school. Alleen als ik examens moet nakijken vind ik het prettig om dat thuis te doen. Eén keer per week ga ik op school sporten. Een collega heeft ook een kickboksschool, en we hebben een heel mooie dojo in het gebouw. We trainen met een heel divers groepje collega’s.”
16:30-17:00 uur
Naar huis. “Als ik thuiskom, ben ik vaak wel een beetje uitgeblust. Ik doe gemiddeld niet zo heel veel meer. Koken, bij vrienden op bezoek, series kijken. Dat kan van alles zijn.”
23:00 uur
Naar bed.
{lopend verhaal}
“We ontbijten bijna altijd samen. Daarna breng ik Simon naar school, dat ligt op de route naar mijn werk.”
Een parkeervergunning in Amsterdam
“Een verandering die ik voor mijn ogen zie voltrekken en die me zorgen baart, is dat de leesvaardigheid achteruitgaat. Je ziet dat leerlingen in een tekst van één pagina zes woorden aantreffen die ze niet kennen, en dan niet weten welk woord ze moeten opzoeken en welk woord ze kunnen laten zitten. Soms begrijpen ze de vragen in de toets niet. Als je niet weet wat ‘veeteelt’ is, heb je natuurlijk wel een probleem.
Uiteraard maak ik me ook zorgen over het lerarentekort. Ik krijg zelf een arbeidsmarkttoeslag, omdat het moeilijk is om leraren te vinden die in Amsterdam-Zuidoost willen werken. Ik weet niet of geld de oplossing is. Maar er spreekt wel een bepaalde waardering uit. Dat kan op verschillende manieren. Ik heb bijvoorbeeld kortgeleden een parkeervergunning gekregen van de gemeente Amsterdam. Eerder was dat onmogelijk.
Om het tekort op te vangen, wordt er snel naar zij-instromers gekeken. Mensen die al voor de klas komen voor ze hun bevoegdheid hebben. Er zijn mensen die dat kunnen, maar ik had dat niet gered, ik ben blij dat ik een voltijdopleiding heb gedaan. Je kunt, als je eenmaal met leerlingen te maken hebt, immers geen fouten maken. En fouten maken is nodig om te leren.”
Niet fanatiek met declareren
“Ik ben tevreden met mijn inkomen. Die Remarkable heb ik van mijn vakantiegeld gekocht. Zo kan ik tijdens gesprekken mijn leerlingen blijven aankijken, hoef ik me niet op mijn laptopscherm te richten. En ik hoef niet bang te zijn dat ik mijn aantekeningen kwijtraak, ik ben er heel blij mee. Dan doe ik dus een privé-uitgave voor school, ik heb daar geen probleem mee. Ik ben ook nooit zo fanatiek met declareren. Dat is geen oordeel over anderen, ik vergeet het vaak gewoonweg. Ik heb dat geld niet nodig om rond te komen, dat scheelt.”
Ook meedoen aan Geld telt? Mail naar onderwijsblad@aob.nl