New York verbiedt het gebruik van AI voor schoolwerk van kinderen tot aan high school en gaat leerlingen boven die leeftijd lesgeven in verantwoord AI-gebruik. Zouden we dat in Nederland ook moeten doen? We vragen het lector onderwijsinnovaties aan de HvA Izaak Dekker.
Tekst Marianne Lucieer - Redactie Onderwijsblad - - Minder dan een minuut om te lezen
De hamvraag: moeten we AI ook op Nederlandse basisscholen verbieden?
“Dat is zeker geen slecht idee. Bij medicijnen en voedsel vinden we het heel normaal ze te onderzoeken voordat we ze op iedereen loslaten. Waarom met AI dan niet? Generieke AI, zoals ChatGPT, is gemaakt om zo gebruiksvriendelijk mogelijk te zijn. Dat wil zeggen: het doet alles wat je vraagt. Terwijl onderwijs juist gericht is op zelf leren nadenken. Dat staat lijnrecht tegenover elkaar.”
Maar kan het wel, AI verbieden?
“Het is natuurlijk deels symboolpolitiek, moeilijk te handhaven. Maar het signaal is wel belangrijk, anders normaliseer je AI -gebruik in het onderwijs. Onderzoek laat zien dat het prestaties verbetert, maar leren ondermijnt. New York drukt nu één jaar op de pauzeknop. Dat lijkt me goed.”
AI doet alles wat je vraagt, terwijl onderwijs juist gericht is op zelf leren nadenken
En lesgeven in verantwoord AI-gebruik vanaf een jaar of 14, is dat slim?
“Zeker. Het is ook goed dat ze zeggen dat leraren niet met AI mogen nakijken. Eigenlijk moet je AI-gebruik niet alleen aan leerlingen en studenten leren, maar ook aan leraren. Verantwoord omgaan met AI is voor iedereen een uitdaging.”
Moet je niet zo vroeg mogelijk leren met AI om te gaan?
“Nee, dat willen AI-bedrijven ons laten geloven. Als je het niet gebruikt, dan ga je achterlopen. Maar dat geloof ik niet. We zagen hetzelfde met telefoons, laptops, en digiborden. Ze werden massaal ingevoerd, zonder dat gekeken is of het onderwijs er beter van werd. Ik zou zeggen: Laten we dat met AI andersom doen.”
Ben je al lid? Login om verder te lezen.